Comenzamos con mucha ilusión nuestro
primer proyecto. Nos estrenamos con la PREHISTORIA!!
El pasado 18 de noviembre Lourdes López,
como Coordinadora del PLC, asistió a la Jornada Inicial de Proyecto Lingüístico
de Centro que tuvo lugar en el Edificio Emprendedores de Arcos de la Frontera.
Nuestro colegio es uno de los ocho
centros que se encuentra actualmente en el año 2. Existen tres que se
encuentran en el año 3 y se han incorporado cinco centros nuevos al programa en
la provincia de Cádiz.
Decir que el curso pasado tuvimos nuestro primer año de
formación en centro y realizamos nuestro primer prototipo de la mano de
Fernando Trujillo y de los asesores del
CEP y de América Pérez Invernón, como
miembro del Equipo Pedagógico del PLC.
Nuestro centro se planteó que dentro de las posibles líneas
de trabajo para mejorar el PLC, estaría el ABP (Aprendizaje Basado en
Proyectos), junto con otros de vital importancia como la mejora de la
comprensión y expresión oral y escrita y por último la implementación de
nuestro Currículum Integrado (Inglés). Esta será la tarea principal este curso.
Aunque el curso próximo nos pondremos las pilas con nuevas tareas.
Para nosotros el
ABP, pasa a ser una novedad en el centro, pero no por ello menos importante. Nos hemos puesto las pilas, asistiendo a cursos de formación, tales como Congreso de Nuevos retos en Chiclana en Noviembre y al curso de formador en Competencias claves en el CEP de La Línea , donde Miguel Ángel Ariza Pérez fue el ponente y nuestro máximo inspirador...
Gracias a que hay mucho trabajo hecho por grandes profesionales, podemos decir que este primer intento de proyecto ha salido "más o menos bien"... (Os aseguramos que nos ponemos las pilas y ya estamos tomando nota de todo lo que se puede mejorar y que es mucho...).
Gracias a todos los que han hecho posible Conecta 13, consiste en un documento que
nos ayuda y guía en el diseño creativo.
En este sentido, el documento denominado CANVAS para ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), nos
permite dibujar cómo será nuestro proyecto. En concreto, con esta herramienta
podemos construir en nueve pasos complementarios un proyecto de aprendizaje en
el cual se consideren todas las claves del ABP.
Este documento nos ha guiado en todo el proceso... y lo hemos aplicado con más o menos acierto.
Así que desde este momento, ya roto el hielo, esperemos que nuestro Centro mejore los resultados y que el alumno se vea favorecido por esta nueva forma de acceder al aprendizaje.
Con esta premisa, intentaremos que el alumno experimente, lea, oiga, discuta , pero sobre todo que haga y que sea capaz de enseñar a sus iguales.
Por lo pronto, algo están haciendo ya... están viviendo en la Prehistoria y están siendo guías de sus compañeros.
Una experiencia inolvidable...
